文章目录

摘要

abstract

1 前言

1.1 选题依据

2 文献综述

2.1 国外研究现状

2.2 国内研究现状

    2.2.1 体育游戏的概述

    2.2.2 网球游戏的概述

    2.2.3 网球教学中运用游戏法对运动技能影的研究

    2.2.4 网球教学中运用游戏法对身体素质影响的研究

    2.2.5 网球教学中运用游戏法对锻炼态度影响的研究

    2.2.6 体育游戏对人际关系的影响的研究

3 研究对象与方法

3.1 研究对象

3.2 研究方法

    3.2.1 文献资料法

    3.2.2 问卷调查法

    3.2.3 实验法

    3.2.4 测量法

    3.2.5 数理统计法

    3.2.6 访谈法

4 实验研究设计

4.1 实验目的

4.2 研究假设

4.3 研究变量

    4.3.1 自变量

    4.3.2 因变量

    4.3.3 可控变量

4.4 实验因素控制

4.5 实验前测

4.6 教学环节

    4.6.1 研究对象的确认

    4.6.2 实验步骤

    4.6.3 网球游戏设计的思路

    4.6.4 网球游戏的选取及整理

    4.6.5 教学计划

4.7 实验后测

5 教学实验结果与分析

5.1 网球游戏对人际关系的影响

    5.1.1 实验前对人际关系困惑程度的测量

    5.1.2 实验后对人际关系的测量

    5.1.3 讨论与分析

5.2 网球游戏对网球技能的影响

    5.2.1 实验前网球运动技能得分情况分析

    5.2.2 实验后网球技能的得分情况。

    5.2.3 讨论与分析

5.3 网球游戏对身体素质的影响

    5.3.1 实验前实验组与对照组学生的身体形态和素质的对比

    5.3.2 实验后实验组与对照组在身体形态方面的对比

    5.3.3 讨论与分析

5.4 网球游戏对体育锻炼态度的影响

    5.4.1 实验前实验组与对照组锻炼态度的对比

    5.4.2 实验后实验班与对照班的锻炼态度对比情况

    5.4.3 讨论与分析

6 结论与建议

6.1 结论

6.2 建议

参考文献

附录

附件1

附件2

附件3

附件4

附件5

附件6

附件7

文章摘要:网球这项运动最先起源于法国,但是那时候网球的运动比较原始（只是用手掌击球而且球是头发等毛织品制作而成）。在十二世纪中叶,法国传教士将网球运动带到了法国宫廷,成为法国宫廷贵族的娱乐活动。现在网球运动起源于英国,网球的规则以及场地都是在英国发展中形成的。到19世纪才传入中国,在中国最早的起点由上海、广州开始,到后来的北京以及建国后全国范围的普及才形成了中国现在的网球运动。中国社会经济在19世纪后期还处在动荡的年代,建国后经济发展虽然慢慢得到改善,但是起步较晚群众性基础不好、高水平的网球运动员欠缺以及教练员的整体水平也不高,使得网球运动得不到很好的普及。网球作为四大贵族运动之一,其高雅、健康、优美的运动方式在高校越来越受欢迎,再加上我国近年来在网球运动领域的发展较快,场馆艰涩以及网球运动人口显著增加。因而,在高校网球选手数目增长的同时,教学质量难以保障也是普遍存在的困难。比如,网球运动入门较难,运动技能难以掌握以及初学者网球练习时间因兴趣的丧失逐渐缩短给高校网球选修课带来很多困难。在高校网球选修课的教学中学生大都是初学者,对网球了解停留在较低的认知水平上,对技能了解相对较少,刚开始对网球运动很感兴趣,但是随着时间的延长会发现网球并不是自己想象的那样简单,就会对网球产生厌倦甚至兴趣的丧失。学者叶明辉^[1]在“中国高校网球发展的现状和对策”一文中做出介绍。高校教学中难免会存在一些问题,尤其在教学方式和组织形式上。有一部分学生学习网球技能时一学期下来,到后来的网球正反手击球都没有掌握。本文在高校网球教学中融入相应的网球游戏进行教学,通过对照班的原有的教学模式（讲解—练习—讲解）,在实验班利用网球游戏的干预来研究学生实验前后的人际关系、运动技能、锻炼态度和身体素质发生的变化进行对比。旨在论证网球比赛在高校网球教学中的作用,并得出以下结论:（1）实验中对照组和实验组在锻炼态度上进行前后对比。其结果显示在锻炼态度的八个维度上其中四个维度发生了显著性变化。也进一步说明了网球游戏的应用在高校网球教学中对学生的锻炼态度起到用了积极的促进作用。（2）网球游戏在网球教学中的应用不仅提升了学生的兴趣和积极性,还由于网球游戏与技能课的结合在实验中也得出网球游戏对学生网球技能的掌握也起到一定的推动作用。（3）在教学中使用的网球游戏大都是以竞争性为主,在锻炼学生技能的同时充分调动积极性,以游戏规则来调动学生素质方面的锻炼。因此,实验后期对学生身体素质调查显示,实验组在素质方面的提升也略高于对照组。（4）高校网球教学中网球游戏的使用在一定程度上能促进学生的人际关系发展,提高学生的相互沟通交流的能力。